Самопідготовка на ГПД

Мета: розвивати та вдосконалювати вміння учнів самостійно працювати, формувати навички раціонально використовувати час; закріпити і поглибити знання, отримані на уроці; сприяти розвитку пізнавальної активності учнів; розвивати увагу, мислення, уяву, обчислювальні навички, пам'ять; виховувати відповідальність, охайність, працелюбність, самостійність.

Обладнання: підручники, сигнальні картки, сонечка, медалі, наочність.

Хід самопідготовки

І. Підготовча частина

Психологічний настрій

Доброго дня, - мовлю за звичаєм

Радісної посмішки, - кожному зичу я

          Хай трудяться ручки!

          Хай слухають вушка!

           Працюють голівки!

Бажаю цікавої всім я мандрівки!

Кому дозволено першим сісти?

Дівчаткам!

Так, спочатку – краса,

а потім – сила.

Мотивація навчальної діяльності

- Діти! Надійшла телеграма від жителів Далекого Сходу. Вони запрошують  нас у гості. Щоб здійснити подорож нам потрібно підготуватися. Для того, щоб ми могли спілкуватися з жителями Далекого Сходу нам необхідно навчити їх української мови. Потрібно виконати домашні завдання з громадянської освіти та мови. Для фізичної підготовки до подорожі зробити фізкультхвилинки. А для того, щоб знати правила гостинності, необхідно виконати домашнє завдання з громадянської освіти.

Найактивніші та найстаранніші учні отримають сонечка за роботу. Хто набере найбільшу кількість нагород, той отримає медалі.

Подорожувати будемо під девізом: « Знання не даються без старання».

Будемо старатися?       Так.

Вправа «Очікування».

Що ти очікуєш під час подорожі від себе, від друзів, від вихователя? Твої побоювання?

- Отже, з якого предмета ми починаємо самопідготовку?

ІІ. Основна частина

Створення робочого настрою. «Етична розминка»
- Діти, чи любите ви ходити в гості?
- Без чого не можна ходити в гості?
- Що вам найбільше подобається, коли ви буваєте в гостях?
- Як ви готуєтеся до походу в гості?
- Коли на вас чекають, то краще прийти вчасно чи бажано трохи запізнитися?
- (Приходити в гості треба вчасно, як запрошували.)
- Чи можна приводити із собою «за компанію» знайомих або чужих людей?
- Де подіти верхній одяг?
(Знімайте шапку, черевики, верхній одяг в прихожій і йдіть мити руки.)
- Чи можна приходити в гості без запрошення?
- Коли слід прощатися?
До подруги, до Галини я іду на іменини.
Бути гостею чудово, тож поводжуся зразково. 
Я «смачного» всім бажаю і собі за стіл сідаю. 
Як закінчиться гостина –
Кажу: «Дякую, Галино!» 
- А які ще правила поведінки в гостях ви знаєте?
(Обов’язково слід вітатися з усіма присутніми; поводитись спокійно, стримано;
за столом не вередуйте, якщо просять заспівати, прочитати вірш, не змушуйте себе вмовляти.)
Рольова гра (робота в групах)

-Уявіть, що у вас свято. Ви запросили гостей. Як їх прийняти, чим розважати?

(Учні  діляться на групи. У кожній групі розподіляють ролі господарів та гостей)

Робота в парах.

Скласти прислів’я із розсипаних слів і пояснити його значення.

          Веселий, дому, – , гість, радість.

         люби, гостей, бувати, ж, Любиш, у, гостях, і, приймати.

         за, частування, дорожчі, вітання, щирого, Слова.

         господаря, дім, Не, господар, – , а, дім, красить.

Актуалізація опорних знань

Яку тему ви вивчали сьогодні на уроці ? («Правила гостинності»)

Що цікавого було на уроці?

Що нового ви дізналися?

Чого навчилися?

Яке завдання було додому?

Інструктаж вихователя

Сторінки бережно гортаєм,

Всі тексти з радістю читаєм.

Ми будемо натхненно працювати,

Щоб на питання правильно відповідати.

Самостійне виконання домашнього завдання.

Читання пошепки.

Гімнастика для очей («Маятник», «Стовпчик», «Годинник», «Квадрат», «Вісімка»)

 Читання ланцюжком по реченню.

Само-, взаємоперевірка

 Читання напівголосне сусіду по парті, взаємоконтроль.

Індивідуальна допомога вихователя.

Перевірка вихователем, виправлення недоліків.

ІІІ Підсумок. Рефлексія. Гра « Криголам»

- То яким же  повинен бути  добрий господар?

Г – гостинний

О – охайний

С – спокійний

П – привітний

О – організований

Д – доброзичливий

А – артистичний

Р - розумний

- Що вам найбільше сподобалося?
         - А що не сподобалося?
         - Які правила гостинності ви запам’ятали?

- Найактивнішими і працьовитими були такі учні….(роздаю сонечка)

Фізкультхвилинка

І. Підготовча частина

Подорожуємо далі.

 «Мозкова атака»

Що таке прикметник?

Як змінюється прикметник?

З якою частиною мови в реченні найчастіше зв’язується прикметник?

Як визначити рід, число, відмінок прикметника?

Яке значення мають прикметники?

Гра з м’ячем.

Утворюємо прикметники.

Мир – мирний                 сонце - сонячний

радість – радісний           вітер - вітряний

мороз  - морозний           ранок - ранковий   

гість – гостинний            зима – зимовий

За допомогою чого утворилися прикметники?

Творча робота.

Пригадайте, що таке синоніми і що таке антоніми.

Ці знання нам знадобляться для виконання вправи.

Синонім до слова порожній- пустий.

Антонім до слова ранній – пізній.

Синонім до слова неважкий – легкий.

Антонім до слова тихий – шумний.

Синонім до слова правдивий – чесний.

Антонім до слова старий – новий.

Пальчикова гімнастика

Вже стемніло на дворі

Засвітились ліхтарі.        Моргання пальцями

   Хай ліхтарики горять,       Обертання руками в різні

    Будуть нам допомагають        сторони

                  Ліхтарики засвітилися!             Випрямити пальці

                  Ліхтарики потухли                     Стиснути пальці

 ІІ. Основна частина

Підготовка до виконання домашнього завдання.

- Пригадайте, як виконувати письмову вправу самостійно.

  Самостійна робота учнів. Увага, старанність.

Зараз сядемо ми гарно,

Та напишемо старанно,

Чисто, рівно і красиво

Ручку правильно  візьму,

Зошит з нахилом кладу

Підручник зручно поверну

Раз, два, три, чотири, п'ять

Починаємо писать.

Індивідуально-корекційна робота зі    слабо встигаючими

Робота консультпункту.

Само - взаємоперевірка.

Підсумкова робота.

Охайно, старанно написали такі учні…  (роздаю сонечка)

Сонечки сяють повсюди,

Як же радісне від них на душі.

Усі здали іспити, рухаємося далі.

  ІІІ.   Заключна частина.

          - Ви, діти, під час подорожі дізналися багато нового,  з честю впорались з усіма завданнями, подолали усі перешкоди, здали гідно іспити і досягли Далекого Сходу. А завдяки чому вам вдалося це зробити?

  (Завдяки старанності, допомозі один одному, працелюбності, наполегливості, дисциплінованості, вмінню берегти час.)

-  Розклали свої  сонечка.  Нагородження медалями Розумниця, Старанний учень-учениця

  - Сподіваюсь, що на уроках, у повсякденному житті ви будете наполегливо добувати знання, дисципліновано поводити себе, гідно нести звання Розумниця.  Скажіть, чи досягли ви своїх  очікувань?  Ваші почуття  від  самопідготовки.

Діти висловили свої почуття, які викликала у них самопідготовка.